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让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯自理能力差，依赖性强;心里不成熟，坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》......而在《规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。
学国学的三大环境1、多播放古典音乐，尤其能开发右脑的音乐，如《潜脑音乐》、古琴曲等。
音乐能让宝宝心情放松，同时更能对国学中的意境有所共鸣。
宝宝在的环境下就能体验到自由，学国学的也就更旺了。
二、受理。属地街办、镇（乡）按照相关要求组织人员实地察看，初审合格后签署审批意见。由举办者将书面材料报区政务服务中心教育局窗口予以受理，三、审核，审批小组（办公室设在区教育局）依据《中民办教育促进法》第十一条、第十二条、第十三条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条、第十八条；《幼儿园管理条例》第十一条、第十二条的相关规定，组织复核，当宝宝到了一定的年龄阶段的时候，就要送宝宝去幼儿园啦，幼儿园分为全托和日托， 那么，哪些宝宝不适合上全托幼儿园呢，开发孩子智力潜能，儿童记忆能力和语言学习能力，幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期。
多布置名画可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画，多熏陶不同风格的名家风范，这将直接提升孩子的审美标准。
名画不一定要是很贵重的，有时一张韵味十足的画也是可以的，关键是画的内涵和画功。
欣赏名画也对孩子的品质和性格发展有着明显的熏陶作用，可谓多利而无一害。
多读经典。
言传不如身教，如果父母真的认可国学经典的教育价值，那就从自身做起，父的也将直接传递给孩子，这“内在的环境布置”比外在的环境更重要得多!父母的陪同和支持是对孩子的重要的鼓励，父母同时也是孩子的老师，指导作用是不可推卸的。
孩子心理出现问题，“打孩子”成了贬义词，给人一种打孩子不是好父母的感觉。其实并不是，老一辈的人就常说“棍棒底下出孝子”，所以才有了惩罚教育，李玫瑾就曾提到过关于惩罚的问题，李玫瑾表示人在成长中。除了爱，还要有敬畏与畏惧，我们有时会说。如果孩子犯法，惩罚其实就是一种保护，让他知道害怕。让他真的后悔，以后再也不敢害怕。这才是保护他，惩罚教育很有必要，现在的孩子抗压能力都特别弱，从小就被泡在蜜罐中。一大家子人都是绕着孩子打转的，这种从小就娇生惯养的孩子，打一下就受不了了，我建议父母从小教育孩子就选择惩罚教育。 很多家长在选择幼儿园的问题上很纠结。上幼儿园嘛。我觉得首先要距离近，这样接送比较方便；再一个学校的老师一定要。学过幼儿教育的老师跟没学过的简直就是天壤之别，老师也应该尊重孩子，注重孩子的内心活动，作为孩子的启蒙老师，这很重要。还有学校设备也要完整。饭菜干净卫生，等等，结后语。现在早教机构作为新兴的行业。还不是太规范，新闻上报道的各种体罚孩子、打孩子的事件，让我们家长触目惊心，工作忙又没人帮忙看孩子。怎么办。只能把孩子送到托儿所，为了孩子的身心健康，家长应该提前考察好学校，多与老师交流，观察平常老师与孩子的相处模式。