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在建筑工程技术信息化建设中，利
用网络数据平台，用
以 Revit 为核心
的 BIM 系列创建的基于建设项目的
完整的建筑信息化模型，
模型具有可视
化、可协同工作的突出优势。将建筑信
息化模型上传到数据平台中，在建筑结
构、建筑构造与识图、建筑施工技术、
建筑装饰施工技术、建筑工程计量与计
价及施工组织与管理等课程中不同程度
地进行应用。同 在工程施工过程中。如果梁板强度不过关。或施工人员没有。严格按照标准规范进行拆模，会梁，板产生裂缝，另外工程投入运行后，如，果梁板长时间受超载作，也会，建筑内部混凝土结构产生拉应力，从而，使结构发生变形现象。一旦拉应力超出。混凝土承受范围，将直接混凝土产，生裂缝，水分快速蒸发。混凝土浇筑完毕后会逐渐硬化，状态。此时混凝土内部会收缩，并，且水分蒸发速度过快，使得混凝土体积，逐渐缩小，在此过程中，如果混凝土收。缩程度超过其自身约束力。会混凝，土表面产生裂缝[，3]，结合以往施工经验总，结分析。时不同的课程还可
以根据需要在平台中创建自己的资源库，
如建立构件单元库，包括单个梁、板、
柱的构造模型和配筋模型，在建筑结构、
建筑构造与识图及平法识图等课程中应
用；建立施工过程模拟及效果演示动画，
供建筑施工技术及施工组织与管理等课
程应用。建筑信息化教学平台，还可以
支持教师进行在线教研、 通常来说。钢结构的延展性能以及。抗震性能是比的，所以在高层建筑。的项目中理想的材料就是钢结构。钢，结构还有一个优势就是可以通过使用不，规则钢结构来建筑物的美观性，外，在的很多因素都会影响到不规则钢结构。的性能。所以在建筑过程中不规则钢结。构的设计需要考虑地震因素的影响，本。文研究大底盘 L 型钢结构的抗震性能如，何，主要讨论 X 型支撑材料和单斜，杆的情况下抗震性能的改变程度，L 型建筑物有很多独特的优势。一。方面是能够在用地方面节约用地成本；，另一方面能够设备的性能质量。可，以跟周边的一些建筑物保持高度的。统计分析和教
学评测等活动。不仅可以为师生交流提
供平台，而且能激发学生学习，培
养学生的自主学习能力和创新思维能力。
2.建筑信息技术与各课程的
融合及应用 信息与数据，就变成一个新图层加入地，图中，运用中所具有的叠加分析功，能。就可以查到新分布孔周围是不是需。要避开线路，这样就可以完成钻孔点的，有效调整，进一步让施工安全，35制作工程平面图和三维地质。截面图，在岩土勘察工作过程中，以前的工。程平面图一般都是运用 CAD 实现的。CAD 可以运用渲染和色彩添加的形。式。让地势和地貌的变化完全展现出来，让整幅地图十分美观。同时对场所。展开查找十分方便，GIS 工具让每种地物，都能够具有独特的性质，同时不仅仅是，单纯的图形，在岩土勘察的过程中，地，质截面图的位置不能被替代。
建筑信息化模型在建筑工程技术专
业课中的应用基本覆盖了所有课程。
将建筑信息化模型上传至网络教学平台
中，建筑工程技术教师共同参与教
学平台的建设，促进建筑信息化模型在
各的协同应用。
2.2.建筑信息化模型在建筑工程
计量与计价课程中的应用
以教学平台中的 BIM 模型为例展开
工程造价课程的教学设计和改革，利用
平台中已有的基于实际工程项目的 BIM
模型，应用 Revit 模型与图纸联动、
模型与明细表联动的特性，可以部分地
实现模型和工程量一体化，工程量由模
型确定，可以工程量核对和计算部
分的教学内容，在进行综合项目设计时，
也可以从平台中调取已有模型，通过算
量插件读取几何数据，套用内置的计算
规则，计算出符合定额计算规则或清单
计算规则的定额工程量或清单工程量，
目前斯维尔、鲁班、品茗等造价均
有算量插件，将模型导入算量中提
取工程量，生成报表。如采用广联达算
量进行算量，首先提取 revit 模型，
然后采用转换插件，把 revit 模型转换为
广联达算量模型，接着在广联达算量软
件中，进行工程量的计算。应用 BIM 技
术进行工程量计算，使计量与计价课程
中算量内容简单易行。
2.2.建筑信息化模型在施工技术
及施工组织与管理类课程中的应用
BIM 技术在施工及管理过程中的应
用包括深化设计、施工模拟、进度管理、
成本管理、进度管理等内容，如在施工
组织设计教学中，基于建筑信息化模型，
将工序安排、资源配置面布置等信
建筑信息化模型在建筑工程技术中的
协同应用 。