2022临淄高中借读特级教师
晨露学校自举办晨露复读特训营十年来，稳步提升，连续十年本科率达到80%， 2010年实现整班通过率（文科二班），2011年实现理科三个班全部本科过线，2012年学员高成绩达到607分，83%学员在原基础上提升100-150分左右，2017、2018、2019年本科过线率达到98%。
学校根据学生存在的个体差异，坚持从学生实际出发，因材施教，分层次教学。教师教学从学生的需求点、薄弱点入手，从知识的基点、难点出发，讲透、讲精，遵循教学大纲而不拘泥于教学大纲，采取降低教学起点但不降低教学质量的方法，循序渐进，使学生整体素质和个体潜质都大幅度的。
特训营
1.化严格管理，封闭校园上课，吃、住、学一体化
2.重点院校特级上课，讲、练、考、辅导紧密结合
3.拥有《晨露复读特训营专用学案》及配套丛书
4.小班教学，签约保障，学分量化，学校家长及时沟通
5.全天授课超大课时量，开设先录取后收费班
6.班主任、生活老师、高考心理专家协同管理保驾护航
直观地看。加速度a是物体在单位时间内的速度，时间t后物体的速度就了at。我用初速度V0加上的速度at，自然就了末速度Vt，这本质上还是加速度的定义，再看距离S，我们是如何求物体的运动距离的呢，因为是匀加速运动，我们可以用初速度V0和末速度Vt的平均值（V0+Vt)/2当作整个运动过程的平均速度。物体一开始速度为0，1秒后速度变成了10m/s，那它这段时间的平均速度就是（0+10）/2=5m/s，这只在匀加速时，如果是变加速就不能这么干了（为什么不能你可以想一想）。知道了平均速度和时间，距离S就可以表示为它们的乘积。
很快就自然记住了，你因为推导过多自然记住的，比死记下来的效果强太多了，你永远不用担心会忘记公式；第二，作为出发点的那两个关系式的物理意义足够明显，所以你会觉得推导结论的物理意义也足够明显；第三，这个过程会锻炼你的逻辑推理能力，喜欢推公式的人。数学、物理都不会差，如果没有理清物理框架，没有看清公式背后的物理图像。只是死死地记住了一堆结论，记住了一堆特定问题的特殊解法。那物理会学得非常痛苦。再来试一个，如果把时间t消掉，初速度V0、末速度Vt、加速度a、距离S之间就会有这样一个关系式Vt²-V0²=2aS，别记它。
利用能量守恒来求解，力和能量是怎么关联起来的呢。看一个简单的例子我用一个恒力F（大小和方向都不变）去推一个质量为m的静止物体，然后物体均匀地加速到速度v，从力的角度看，物体受到的合外力就是F，它在这个力的作用下产生了一个加速度a，然后物体以这个加速度从静止加速到速度v，不知道大家还记不记得前面关于运动部分的分析，5个运动相关的物理量V0、Vt、a、t、S，我们只要知道3个，就能求出另外2个。因为有两个恒等式，在这个例子里。我们已经知道了3个物理量初速度V0为0。末速度Vt为v，加速度为a，利用上面两个关系式消去时间t。